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4. Biblische Traditionen
Einstellungen zur Bibel, von Jugendlichen
Joachim Theis
Einstellungen zur Bibel, von Jugendlichen
Inhalt
1. Wenn Jugendliche der Bibel begegnen: Theoretischer Hintergrund
1.1. PISA und Leseleistung
1.2. Veränderungen und Perspektiven
1.3. Kognition und mentale Verarbeitung
1.4. Wissen
2. Empirischer Befund
2.1. Allgemeines Leseinteresse und Lesehäufigkeit
2.1.1. Die Bedeutung des Lesens im Jugendalter
2.1.2. Lesen im Alltag Jugendlicher
2.1.3. Stimmungsorientiertes Lesen
2.1.4. Wo beschäftigen sich Jugendliche mit der Bibel
2.2. Wer liest in der Bibel
2.2.1. Familiäre Lesesozialisation
2.2.2. Lesen und Peergruppe
2.3. Milieuverengung und Exkulturation
2.3.1. Konservativ-Bürgerliche
2.3.2. Prekäre
2.3.3. Materialistische Hedonisten
2.3.4. Experimentalistische Hedonisten
2.3.5. Adaptiv-Pragmatische
2.3.6. Sozialökologische
2.3.7. Expeditive
2.4. Welche Erwartung haben Jugendliche an die Bibel?
2.5. Einstellung zur Bibel
2.5.1. Bibel und Postmoderne
2.5.2. Bibel und Erfahrung
2.5.3. Bibel als Werte- und Moralkatalog
2.6. Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen
2.7. Interesse
2.8. Emotionen und ihre Bedeutung für die Bibellektüre
2.9. Wissen
2.9.1. Mit welchem ‚Vorverständnis‘ lesen Jugendliche die Bibel?
2.9.2. Welches Wissen von der Bibel haben Jugendliche?
2.9.3. Die Wissensbestände des kulturellen bzw. kollektiven Gedächtnisses.
2.10. Kirche und ihre Bedeutung für die Bibellektüre
2.10.1. Die Rolle der Kirche
2.10.2. Kirchliche Präsenz der Bibel
2.10.3. Wahrheit und Glaubwürdigkeit
2.10.4. Konfession
Literaturverzeichnis
PDF-Archiv
1. Wenn Jugendliche der Bibel begegnen: Theoretischer Hintergrund
v.4.44.0
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