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4. Biblische Traditionen
Mose und Mirjam, bibeldidaktisch, Grundschule
Martina Steinkühler
Mose und Mirjam, bibeldidaktisch, Grundschule
Inhalt
1. Elementare Zugänge und Erfahrungen
1.1. Die Mose-Geschichten als Bildungsgut
1.2. Die Mose-Geschichten als Beziehungsgeflecht
1.2.1. Mose und Ägypten: Gefährdung und Rettung
1.2.2. Mose und Israel: Vertrauen und Widerstand
1.2.3. Mose und seine Geschwister: Unterstützung und Rivalität
1.2.4. Mose und Gott: Ehrfurcht und Vertrautheit
1.2.5. Gott und Israel – Gott und Ägypten
2. Elementare Fragen
3. Elementare Strukturen
3.1. Wunder, Wahrheit und die dunkle Seite Gottes
3.2. Schlüsselmotive – mit Blick auf Grundschulkinder
3.2.1. Mose im Binsenkörbchen
3.2.2. Der brennende Dornbusch
3.2.3. Der Auszug: Erzählung von den großen Taten Gottes
3.2.4. In der Wüste
3.2.5. Die Zehn Gebote und das Goldene Kalb
4. Elementare Wege
4.1. Didaktische Überlegungen
4.1.1. Mose im Binsenkörbchen: „Und pass auf deinen Bruder auf!“
4.1.2. Starker Gott – ganz sacht
4.1.3. Mirjam singt
4.1.4. „Geh mit uns, guter Gott“ – „Wie lange noch?“
4.1.5. „Gute Nachricht“ – Ein Gott aus Gold
4.1.6. Wer bist du, Gott? Und wer bin ich?
4.2. Hinweise zur Methodik
4.2.1. Biblisch erzählen
4.2.2. Leiblich oder imaginär?
4.2.3. Besondere Bilder
Literaturverzeichnis
PDF-Archiv
1. Elementare Zugänge und Erfahrungen
1.1. Die Mose-Geschichten als Bildungsgut
1.2. Die Mose-Geschichten als Beziehungsgeflecht
v.4.45.0
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