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3. Methoden und Medien
Leistungsmessung, Leistungsbewertung
Mirjam Zimmermann
Leistungsmessung, Leistungsbewertung
Inhalt
1. Leistungsmessung ist ein Problem
2. Das individuelle Problem
2.1. Funktionen von Leistungsbewertung
2.2. Bezugsnormen von Leistungsbewertung
2.3. Diagnostik statt Leistungsbewertung
3. Das systemische Problem
3.1. Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach
3.2. Fehler bei der Leistungsmessung
3.3. Leistungsmessung und -bewertung im kompetenzorientierten Religionsunterricht
4. Das theologische Problem
4.1. Christliches Menschenbild und Leistungsbewertung
4.2. Die Auswahl der zu bewertenden Leistungen
5. Praktische Problemverbesserung
5.1. Schriftliche Leistungsbeurteilungen
5.2. Beurteilung mündlicher Leistungen im Unterricht
6. Innovative Formen der Leistungsmessung und -bewertung zur Problemreduktion
6.1. Den individuellen Maßstab berücksichtigen (z.B. Mehrfachkorrektur)
6.2. Die Schülerinnen und Schüler an der Bewertung beteiligen (z.B. Poolnote)
6.3. Den Prozess im Blick haben (z.B. Portfoliokonzept)
Literaturverzeichnis
PDF-Archiv
1. Leistungsmessung ist ein Problem
2. Das individuelle Problem
2.1. Funktionen von Leistungsbewertung
v.4.45.0
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